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五年级下册语文复习资料

2020-05-02 13:15:01五年级访问手机版144

  一、【古诗词】
  《牧童》 唐 吕 岩
  草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
  《舟过安仁》 宋 杨万里
  一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
  用伞使风让船前进啊!
  《清平乐•村居》 宋 辛弃疾
  茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
  大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
  《杨氏之子》
  梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有扬梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
  译文:
  在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
  折花逢驿使,寄与陇头人。海内存知己,天涯若比邻。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
  二、【日积月累】
  一《浪淘沙》 唐刘禹锡
  九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。
  二*天行健,君子以自强不息。《周易》
  *有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》
  *莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》
  *少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》
  *路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》
  *不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀子》
  三地满红花红满地 天连碧水碧连天 回文联
  一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中 数字联
  翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝 叠字联
  楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边 顶针联
  四关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
  精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠
  千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
  鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
  五*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时
  *关公赴会——单刀直入 *徐庶shù进曹营——一言不发
  *梁山泊的军师——无吴 *孙猴子的脸——说变就变
  六关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
  文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风
  垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
  低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
  七你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——德国歌德
  让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?——英国
  果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——印度泰戈尔
  假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。——俄国普希金
  三、【词语积累】
  1.写人物外貌的:眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰
  身强力壮 骨瘦如柴
  2.描写人物神态的:愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风
  挤眉弄眼 垂头丧气
  3.描写人物行动的: 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
  4.描写人物说话情态的:低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
  5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安
  心惊肉跳 心惊胆战
  6.描写高尚品质的:拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义
  视死如归 大义凛然
  7.表现机智勇敢的: 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先
  8.含有人体器官名称的:眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻
  口是心非 手疾眼快
  9.含有动物的: 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔
  狐假虎威 鹤立鸡群
  10.互为反义的:
  a.表里如一:黑白不分 黑白分明 是非曲直
  b.先礼后兵:大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰
  c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后
  d.喜新厌旧:此起彼伏 前因后果 优胜劣汰
  11.互为近义的:
  a.惊涛骇浪 :争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济
  b.花言巧语 :面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想
  12.反映历史故事的:三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪
  13.反映口才差的:语无伦次 张口结舌 漏洞百出
  四、[中国四大名著]
  《西游记》——【明代】吴承恩
  《红楼梦》——【清代】曹雪芹
  《水浒传》——【元末明初】施耐庵
  《三国演义》——【元末明初】罗贯中
  五、【人物形象的个性特点】
  《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
  《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
  《晏子使楚》:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
  《金色的鱼钩》:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
  《桥》:赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
  《梦想的力量》:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
  《将相和》:蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
  廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
  《草船借箭》:诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人知天文、懂地理、识人心的人。
  周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
  鲁肃是个忠厚守信的人。
  曹操是个谨慎多疑的人。
  《景阳冈》:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
  《猴王出世》:孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
  《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:
  小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
  胖墩儿是个豪爽、随和的人。
  《临死前的严监生》:严监生是个爱财如命的守财奴。
  《“凤辣子”初见林黛玉》:王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
  《刷子李》:刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
  《金钱的魔力》:反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
  六、【课文内容要点】
  1.老舍在《草原》一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美,而且人情更美。
  2.说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
  答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。
  3.《白杨》按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心,最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
  4.“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会?
  答:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
  一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。
  几棵小树指边疆建设者的孩子们。
  5.读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
  6.《冬阳•童年•骆驼队》一文是中国女作家林海音写的,文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说,本文是这部小说的序言。
  7.作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向,这些场景是按季节推移顺序写的。
  8.请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。
  答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
  哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。
  9.你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
  答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定的形式婉转的回答,显得幽默有礼貌。
  10.《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因:晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过:楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏子了。
  11.《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
  答:开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。
  12.《再见了,亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?
  答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
  13.《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?
  答:这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。
  14.《将相和》中“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。全文讲了三个小故事,可用小标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。
  15.读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》,我明白了可以从问题的提出.调查方法.调查情况和资料整理.结论四方面来写研究报告,还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息。
  16.“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的?
  答:因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。
  人教版五年级下册语文复习资料
  一、【古诗词】
  《牧童》 唐 吕 岩
  草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
  《舟过安仁》 宋 杨万里
  一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
  用伞使风让船前进啊!
  《清平乐•村居》 宋 辛弃疾
  茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
  大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
  《杨氏之子》
  梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有扬梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
  译文:
  在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
  折花逢驿使,寄与陇头人。海内存知己,天涯若比邻。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
  二、【日积月累】
  一《浪淘沙》 唐刘禹锡
  九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。
  二*天行健,君子以自强不息。《周易》
  *有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》
  *莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》
  *少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》
  *路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》
  *不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀子》
  三地满红花红满地 天连碧水碧连天 回文联
  一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中 数字联
  翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝 叠字联
  楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边 顶针联
  四关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
  精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠
  千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
  鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
  五*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时
  *关公赴会——单刀直入 *徐庶shù进曹营——一言不发
  *梁山泊的军师——无吴 *孙猴子的脸——说变就变
  六关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
  文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风
  垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
  低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
  七你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——德国歌德
  让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?——英国
  果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——印度泰戈尔
  假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。——俄国普希金
  三、【词语积累】
  1.写人物外貌的:眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰
  身强力壮 骨瘦如柴
  2.描写人物神态的:愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风
  挤眉弄眼 垂头丧气
  3.描写人物行动的: 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
  4.描写人物说话情态的:低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
  5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安
  心惊肉跳 心惊胆战
  6.描写高尚品质的:拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义
  视死如归 大义凛然
  7.表现机智勇敢的: 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先
  8.含有人体器官名称的:眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻
  口是心非 手疾眼快
  9.含有动物的: 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔
  狐假虎威 鹤立鸡群
  10.互为反义的:
  a.表里如一:黑白不分 黑白分明 是非曲直
  b.先礼后兵:大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰
  c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后
  d.喜新厌旧:此起彼伏 前因后果 优胜劣汰
  11.互为近义的:
  a.惊涛骇浪 :争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济
  b.花言巧语 :面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想
  12.反映历史故事的:三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪
  13.反映口才差的:语无伦次 张口结舌 漏洞百出
  四、[中国四大名著]
  《西游记》——【明代】吴承恩
  《红楼梦》——【清代】曹雪芹
  《水浒传》——【元末明初】施耐庵
  《三国演义》——【元末明初】罗贯中
  五、【人物形象的个性特点】
  《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
  《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
  《晏子使楚》:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
  《金色的鱼钩》:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
  《桥》:赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
  《梦想的力量》:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
  《将相和》:蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
  廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
  《草船借箭》:诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人知天文、懂地理、识人心的人。
  周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
  鲁肃是个忠厚守信的人。
  曹操是个谨慎多疑的人。
  《景阳冈》:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
  《猴王出世》:孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
  《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:
  小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
  胖墩儿是个豪爽、随和的人。
  《临死前的严监生》:严监生是个爱财如命的守财奴。
  《“凤辣子”初见林黛玉》:王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
  《刷子李》:刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
  《金钱的魔力》:反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
  六、【课文内容要点】
  1.老舍在《草原》一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美,而且人情更美。
  2.说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
  答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。
  3.《白杨》按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心,最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
  4.“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会?
  答:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
  一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。
  几棵小树指边疆建设者的孩子们。
  5.读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
  6.《冬阳•童年•骆驼队》一文是中国女作家林海音写的,文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说,本文是这部小说的序言。
  7.作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向,这些场景是按季节推移顺序写的。
  8.请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。
  答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
  哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。
  9.你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
  答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定的形式婉转的回答,显得幽默有礼貌。
  10.《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因:晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过:楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏子了。
  11.《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
  答:开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。
  12.《再见了,亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?
  答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
  13.《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?
  答:这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。
  14.《将相和》中“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。全文讲了三个小故事,可用小标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。
  15.读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》,我明白了可以从问题的提出.调查方法.调查情况和资料整理.结论四方面来写研究报告,还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息。
  16.“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的?
  答:因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。
  人教版五年级下册语文复习资料
  一、【古诗词】
  《牧童》 唐 吕 岩
  草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
  《舟过安仁》 宋 杨万里
  一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
  用伞使风让船前进啊!
  《清平乐•村居》 宋 辛弃疾
  茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
  大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
  《杨氏之子》
  梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有扬梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
  译文:
  在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
  折花逢驿使,寄与陇头人。海内存知己,天涯若比邻。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
  二、【日积月累】
  一《浪淘沙》 唐刘禹锡
  九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。
  二*天行健,君子以自强不息。《周易》
  *有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》
  *莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》
  *少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》
  *路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》
  *不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀子》
  三地满红花红满地 天连碧水碧连天 回文联
  一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中 数字联
  翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝 叠字联
  楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边 顶针联
  四关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
  精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠
  千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
  鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
  五*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时
  *关公赴会——单刀直入 *徐庶shù进曹营——一言不发
  *梁山泊的军师——无吴 *孙猴子的脸——说变就变
  六关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
  文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风
  垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
  低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
  七你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——德国歌德
  让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?——英国
  果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——印度泰戈尔
  假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。——俄国普希金
  三、【词语积累】
  1.写人物外貌的:眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰
  身强力壮 骨瘦如柴
  2.描写人物神态的:愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风
  挤眉弄眼 垂头丧气
  3.描写人物行动的: 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
  4.描写人物说话情态的:低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
  5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安
  心惊肉跳 心惊胆战
  6.描写高尚品质的:拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义
  视死如归 大义凛然
  7.表现机智勇敢的: 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先
  8.含有人体器官名称的:眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻
  口是心非 手疾眼快
  9.含有动物的: 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔
  狐假虎威 鹤立鸡群
  10.互为反义的:
  a.表里如一:黑白不分 黑白分明 是非曲直
  b.先礼后兵:大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰
  c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后
  d.喜新厌旧:此起彼伏 前因后果 优胜劣汰
  11.互为近义的:
  a.惊涛骇浪 :争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济
  b.花言巧语 :面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想
  12.反映历史故事的:三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪
  13.反映口才差的:语无伦次 张口结舌 漏洞百出
  四、[中国四大名著]
  《西游记》——【明代】吴承恩
  《红楼梦》——【清代】曹雪芹
  《水浒传》——【元末明初】施耐庵
  《三国演义》——【元末明初】罗贯中
  五、【人物形象的个性特点】
  《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
  《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
  《晏子使楚》:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
  《金色的鱼钩》:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
  《桥》:赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
  《梦想的力量》:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
  《将相和》:蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
  廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
  《草船借箭》:诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人知天文、懂地理、识人心的人。
  周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
  鲁肃是个忠厚守信的人。
  曹操是个谨慎多疑的人。
  《景阳冈》:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
  《猴王出世》:孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
  《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:
  小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
  胖墩儿是个豪爽、随和的人。
  《临死前的严监生》:严监生是个爱财如命的守财奴。
  《“凤辣子”初见林黛玉》:王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
  《刷子李》:刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
  《金钱的魔力》:反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
  六、【课文内容要点】
  1.老舍在《草原》一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美,而且人情更美。
  2.说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
  答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。
  3.《白杨》按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心,最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
  4.“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会?
  答:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
  一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。
  几棵小树指边疆建设者的孩子们。
  5.读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
  6.《冬阳•童年•骆驼队》一文是中国女作家林海音写的,文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说,本文是这部小说的序言。
  7.作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向,这些场景是按季节推移顺序写的。
  8.请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。
  答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
  哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。
  9.你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
  答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定的形式婉转的回答,显得幽默有礼貌。
  10.《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因:晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过:楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏子了。
  11.《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
  答:开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。
  12.《再见了,亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?
  答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
  13.《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?
  答:这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。
  14.《将相和》中“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。全文讲了三个小故事,可用小标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。
  15.读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》,我明白了可以从问题的提出.调查方法.调查情况和资料整理.结论四方面来写研究报告,还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息。
  16.“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的?
  答:因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。

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